No
ensino de ciências há uma distância entre a linguagem cotidiana
dos alunos e a linguagem utilizada pelos professores, o que provoca
dificuldades na comunicação entre professores e alunos (GALAGOVSKY,
2001 apud SANTOS, 2009.). A explicação de conceitos que estão fora
dessa linguagem cotidiana se torna mais difícil quando pretendemos
explicar sobre algo que tem tamanho infinitamente grande ou
infinitamente pequeno. Mas a analogia pode ser uma das formas de
aproximar esses conceitos da realidade dos alunos.
Para
que as explicações tornem-se mais claras e tendo como objetivo
tornar a aprendizagem significativa, a professora Janiara juntamente
com a turma do 5º ano “A” construíram um modelo de célula
feito com gelatina.
Utilizamos
materiais bem simples como copo descartável, gelatina, água e
ameixa seca.
Representações:
O
copo representou a “membrana”
A
gelatina o “citoplasma”
A
ameixa seca representou o “núcleo”.
